Sep 30, 2011 | Cátedra Libre
Una experiencia de migración curricular desde el paradigma convencional hacia el nuevo mundo de la competencia académica 0. Propósito y justificación de la ponencia En el contexto medieval que le dio origen e identidad, la misión propia y específica de la escuela no...
Jul 13, 2011 | Cátedra Libre
Ponencia de Ernesto García para la formulación del MARCO TEÓRICO DEL PROGRAMA DE CENTROS DE INTERÉS Entre los clásicos del Olimpo Pedagógico, corresponde a Ovide Decroly la reivindicación más radical y definitiva del postulado básico del paidocentrismo: la escuela...
Ene 19, 2010 | Cátedra Libre
El 99,99% de todos los estudiantes que han pasado –con mayor o menor éxito—por la institución escolar se han formado bajo un régimen educativo que, no sin arrogante desdén, hoy en día se descalifica bajo el mote de “vertical”, “represivo” y “tradicional”. Por razones...
Ene 19, 2010 | Cátedra Libre
Reflexión de despedida de la promoción 2009 Un proyecto libertario como el del GIM es, desde luego, una aventura siempre abierta; cada alumno, cada familia, cada generación de bachilleres conforman todo un cosmos particular cuyo ordenamiento efectivo ha de inventarse...
Sep 17, 2009 | Cátedra Libre
A pesar de la profunda crisis de disolución que afecta hoy en día tanto a la familia como a la ética, el Gimnasio Internacional de Medellín profesa una educación personalizada cuyos fundamentos determinantes son, justamente, la familia y la ética. Para...
Sep 17, 2009 | Cátedra Libre
A pesar de los discursos y reclamos de ocasión, el código de valores de la sociedad ha evolucionado hacia ideales diametralmente ajenos a la tradición y las responsabilidades propias de la institución escolar. En efecto: la estructura de la escuela moderna se...
